【机关青年说】 “中央八项规定精神涵养机关优良作风”微党课
编者按：为进一步加强机关青年干部队伍建设，提升青年干部理论素养和表达水平，促进经验交流和部门协作，机关党委为青年干部搭建互学互鉴、携手共进平台，制定实施《机关党委关于加强青年教育管理的活动方案》，创新推出“机关青年说”活动。第三期推选机关党委、党委组织部、党政办公室、学工处、图书馆等5名青年干部微党课交流发言材料。
6月25日下午，机关党委在滨湖校区行政楼305会议室召开第三期青年干部理论学习会暨“中央八项规定精神涵养机关优良作风”微党课。聚焦省委和学校5个专项整治突出问题，机关党委、党委组织部、党政办公室、学工处、图书馆5名青年干部分别以“筑牢整治形式主义为基层减负的思想根基”“实干笃行是破解‘不担当不作为’的良方妙药”“以案为鉴 明纪正行——从违规吃喝典型案例看中央八项规定精神深化落实”“维护公平扬正义 廉洁育人守初心——对违规收送礼品礼金行为的认识”“贴心服务维护师生权益严以律己永葆廉洁本色——坚决反对侵害群众利益”为题，进行了微党课分享交流。
01
发言人：机关党委组织员 赵鹏举
赵鹏举以《筑牢整治形式主义为基层减负的思想根基》为题，分享了一名党务工作者上对整治形式主义的思想认识。
一是认清思想根源。形式主义绝非简单的“工作方法不当”，其根源在于深植于内心的错误思想观念，必须认清这些“靶心”，如政绩观错位、担当精神缺失、本领恐慌下的“路径依赖”等。二是校准价值坐标。核心就是站稳师生根本立场。要时时校准“定盘星”，牢记工作的出发点和落脚点是为了师生满意、学校发展；要多做打基础、利长远的好事。要自觉强化师生观念，主动跳出“文山会海”，真正沉到一线去。确保政策制定、任务安排、流程设计更接地气、少些折腾。要大力弘扬务实作风，深刻认识到，工作实效不在于开了多少会、发了多少文、填了多少表，而在于为师生疏解了多少困难、为学校发展增添了多少活力。三是展现青年担当。青年干部要勇当减负先锋。在深学细悟中提升站位，增强政治自觉。在对标对表中检视反思，强化党性锤炼。经常性地进行思想“扫描”和“体检”，查摆自身是否存在形式主义的思想苗头和具体表现。争当精文简会的“实干者”、优化流程的“创新者”、抵制歪风的“斗争者”。
02
发言人：党委组织部干部科科长、秘书（兼） 杨光垒
杨光垒以《实干笃行是破解“不担当不作为”的良方妙药》为题，分享了一名组工干部对干部担当作为的深刻认识。
一是实干笃行要有“敢担”的态度。“敢担”彰显的是思想态度，既是政治品格，也是职责本分。学校选派干部扎根基层一线，助力乡村振兴，正是敢于担当的生动写照，真正做到把思想自觉转变为行动自觉。二是实干笃行要有“勇当”的气魄。青年干部要以高度的责任感和主动担当精神积极作为、攻坚克难。唯有摒弃“躺平”心态，实干笃行，方能攻克难关、创造实绩。三是实干笃行要有“善作”的能力。提高“善作”能力，以“主动谋划、善于作为、积极争取”的姿态，化被动为主动、变压力为动力。要锤炼和提升“善作”的真本领、硬功夫，加强业务学习，克服本领恐慌，深化“善作”能力，持续提升善谋良策、善抓落实指明了前进方向。四是实干笃行要有“想为”的追求。青年干部要将学习贯彻党代会精神作为政治任务，做到主动跟进、深学细悟、融会贯通，切实把学习成果转化为谋划工作的思路、推动落实的举措和攻坚克难的本领，真正做到“让我为”转变成“我想为”。
03
发言人：党政办公室信息科科长 郝致远
郝致远以《以案为鉴 明纪正行——从违规吃喝典型案例看中央八项规定精神深化落实》，分享了作为党政办公室人员对违规吃喝的认识。
一是认识违规吃喝典型案例反映的问题。认识不到位，少数党员干部仍未清醒认识违规吃喝问题的政治危害。隐瞒实情，未向上级报告饮酒导致人员死亡，对党不忠诚、不老实。监督宽松软，落实全面从严治党主体责任不到位，对违规报销费用审核把关不细致，对党员干部日常监督不严不实。圈子文化盛行，背后可能隐藏着“拉帮结派”“请托办事”“干预公务”。二是算好问题产生的三笔“账单”。政治账：一杯酒可能喝断数十年奋斗路；家庭账：一场宴或许吃散三代人的天伦；健康账：一顿饭竟能要了卿卿性命。三是抓好整治违规吃喝的举措。抓好学习教育，关键在“警”字，要做到知敬畏、守底线，把住“第一次”，守好“关键事”。突出查摆问题，关键在“严”字，坚持自查自纠，关注“打擦边球”“改头换面”等隐形变异现象；筑牢“制度防线”，关键在“实”字，强化制度意识、程序意识，做到“事前把关、事中记录、事后可查”。厚植“廉洁文化”，关键在“常”字，争当作风建设的传播者和践行者，持续推动作风建设化风成俗。
04
发言人：学工处大学生心理健康中心副主任 潘俊星
潘俊星以《维护公平扬正义 廉洁育人守初心——对违规收送礼品礼金行为的认识》为题，分享了作为一名心理咨询教师对违规收送礼品礼金行为的认识。
一是认识违规收送礼品礼金的心理机制和深层次心理动因。违规收送礼品礼金的行为，本质上是个体价值观与行为之间的冲突。当收礼者接受礼品礼金时，内心会产生“违背廉洁原则”的不适感，但为了减轻这种不适，可能会找各种借口自我说服。这种心理防御机制会逐渐模糊纪律边界，其背后的深层次心理动因主要是侥幸心理作祟以及社会比较心理推波助澜。二是违规收送礼品礼金危害不容小觑。在高校环境中，这种行为如同“破窗效应”，会引发更多效仿，不仅破坏了教育资源分配的公平性，还损害了高校的公信力，违背了作为教育工作者“立德树人”的初心，破坏了整个学校风气。三是加强违规行为的心理防范。定期进行“心理体检”，及时调整可能出现的认知偏差。利用团体心理辅导的方式，开展廉洁主题心理活动，直观感受违规行为的心理变化过程，增强廉洁自律意识。四是学校层面加以防范。运用心理学原理完善监督机制。利用“曝光效应”，定期公开违规处理结果，强化对纪律的敬畏感；建立心理预警机制，对存在心理波动的群体，及时进行心理疏导和提醒谈话。
05
发言人：图书馆流通部副主任 丁云芝
丁云芝以《贴心服务维护师生权益 严以律己永葆廉洁本色——坚决反对侵害群众利益》为题，分享了作为一名图书馆教职工服务师生的工作做法。
一是用心用情，追求卓越。始终坚持严谨求实的工作作风。在图书馆空间设计方面，充分评估调研，合理规划设计功能多样空间，反复打磨设计稿，精挑细选每件家具，反复探究每处细节。在信息反馈方面，利用多种渠道接收读者意见建议，为读者第一时间解决急难愁盼。在服务师生方面，梳理制作11项流程，以线上服务提高工作效率。在会场准备、接待来访等各类活动中，用心观察每位读者特殊需求，做到用心用情，耐心细致。二是实事求是，调研先行。遇事不决，先去调研，用事实说话。陆续完成《江浙部分高校、公共图书馆考察报告》《江西樟树金属、木质家具考察报告》《高校实体书店调研报告》《各高校图书馆房间名称及功能调查》，调研结果为科学决策提供可靠依据，切实保证师生利益。三是严以律己，警钟长鸣。以“律己”树标杆，落实中央八项规定及其实施细则精神，守牢思想防线，加强预算制定、执行等环节把控；以“警钟”筑防线，常态化开展警示案例教育，做到以案为鉴,以案明纪；以“长效”固根基，强化制度管理与文化浸润，坚持严字当头、全面从严、一严到底。
（文：赵鹏举，杨光垒，郝致远，潘俊星，丁云芝/图：陈旸/ 审核：何瑞菲 /审校：何瑞菲/终审：赵娟 ）
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